TM 3 LAB : LAPORAN JEMBATAN WHEATSTONE

Jembatan wheatstone

     I.   Judul Praktikum    : JEMBATAN WHEATSTONE

  II.   TUJUAN PRAKTIKUM

1.      Memahami prinsip kerja jembatan wheatstone.

2.      Menunjukkan persyaratan-persyaratan yang berlaku pada jembatan wheatstone.

3.      Menghitung besarnya nilai sebuah hambatan dengan jembatan wheatstone.

III.   DASAR TEORI

Dalam bab sebelumnya telah di jelas kan bahwa potensiometer, diman raio dari tegangan yang tidak di ketahui terhadap tegangan yang di ketahui terhadap tegangan yang di ketahui, di ganti dengan sebuah rasio yang dapatkan dari rasio tahanan-tahan, dapat di pergunakan untuk pengukuran tegangan dengan derajat ketelitian yang tinggi. Di samping ini, terdapat pula cara untuk mendapatkan rasio dari tahanan yang tidak di ketahui terhadap tahanan yang di ketahui, untuk pengukuran tahanan. Cara ini dikenal dengan metode jembatan.

Prinsip dari jemabatan whatstone, sirkit listrik terdirir dari empat tahap, dan sumber tegangan yang di hubungkan melalui dua titik diagonal dan pada kedua titik diagonal yang lain galranometer ditempatkan di sebut jembatan wheatstone (Soedjana, 1975:102)

Untuk menggerakan muatan di dalam konduktor di perlukan gaya dorong. Seberapa cepat muatan akan bergerak akibat dorongan itu bergantung pada sifat baha. Pada sebagian besar bahan, rapat arus Jsc banding dengan gaya persatuan muatan (F) atau faktor kesebandingan  merupakan konstanta empiris yang di sebutkonduktivitas listrik, besarnya bergantung pada jenis bahan. Biasanya faktor ke sebandingan tersebut di nyatakan dalam bentuk kebalikan dan konduktivitas yang di sebut tesishuitas (p) yaitu  ( Miyanto, 2008 :117)

Rangkaia-rangkaian jembatan di pakai secara luas untuk pengukuran nilai-nilai komponen  sperti resistor R, induktifitas L dan kapasitor C dan parameter lainnya yang di turunkan secara langsung drai nilai-nilai komponen seperti frekuensi,sudut fasa dan suhu. Karena rangkaian jembatan hanya membandingkan nilai komponen yang tisak diketahui dagan komponen yang besarnya diketahui secara tepat, tentu saja ketelitian hasil pengukurannya akan sangat tinggi sekali. Pengukuran dengan rangkian jembatan adalah dengan cara perbandingan yaitu yang di dasarkan pda penunjukan nol keseimbangan rangkaian jembatan. Oleh karena itu ketelitian pengukuran ini adalah langsung sesuai dengan ketelitian komponen yang tersedia pada rangkaian jembatan bukan bergantung detektor nol nya sendiri. Pemilihen yang lebih luas tentang jembatan wheatstone sperti pada pengukuran jarak gangguan jaringan kabel tanah (Herlan,2014:2).

Galvanometer adalah suatu alat yang mengukur arus yang sangat kecil. Galvanometer dalam proses perjalanannya menggunakan arus gulungan putar yang terdiri dari sebuah magnet yang tidak bergerak dan sebuah potongan kawat yang merupakan satu bagian yang mudah bergerak dan dilalui arus yang tidak dukur. Pada kapal motor dilengkapi dengan lapis-lapis kutub ini ditempatkan pada sebuah inti dengsn lilitan kawat yang dapat diputar dengan bebas melalui sebuah poros. Jika gulungan ini di aliri listrik maka akan timbul suatu kekuatan yang berakibat akan memutar gulungan itu sehingga akan membentuk sudut 90⁰ terhadap arah kawat. Kuat arus yang berbeda dalam penghantar itu mempunyai arah mendekati dan mejadi positif. Dengan menggunakan peraturan daya. Jadi dapat kita ketahui bahwa gulungan tadi berputar menurut arah panah, sehingga jarum penunjuk akan menyimpang ke kanan dari angja nol (Suryanto, 1999:4).

Aplikasi jembatan wheatstone, salah satunya adalah dalam percobaan mengukur regangan pada benda uji berupa beton atau baja. Dalam percobaan ini kita gunakan strain gauge, yaitu semacam pita yang terdiri dari rangkaian litrik untuk mengukur dilatasi benda uji berdasarkan perubahan hambatan penghantar didalam strain gauge. Strain gauge ini direkatkan kuat pada benda uji sehingga deformasi pada benda uji akan sama dengan eformasi pada strain gauge ( Young D Hough, 2003:532).

   IV.          ALAT DAN KOMPONEN

1.      Rheostat

2.      Galvanometer

3.      Multimeter digital

4.      Power suplay

5.      Resistor

6.      Potensiometer

7.      Kabel penghubung

8.      Breadboard

  V.   PROSEDUR KERJA

1.      Susun alat-alat seperti pada gambar, dengan R adalah resistance box, Rx hambatan tunggal, hambatan seri atau hambatan parallel yang akakn diukur, (,r) adalah power supply DC, Rs adalah rheostat, G adalah galvanometer, dan A adalah ampermeter.

2.      Periksakan rangkaian pada pembimbing praktikum anda.

3.      Geser perlahan-lahan ujung konektor K ke kiri atau ke kanan sehingga jarum galvanometer tepat menunjuk nol.

4.      Kemudian catat panjang l1 dan l2, serta kuat arus pada ampermeter, catat pula nilai R yang digunakan

5.      Ulangi percobaan sebanyak 5 kali dengan kuat arus yang berbeda-beda.

6.      Ulangi percobaan masing-masin 5 kali untuk Rx yang lain.

VI.            HASIL DAN PEMBAHASAN

6.1  HASIL

NO	L1	L2	Rangkaiaan
1	7	7,5	Seri
2	5	10	paralel

6.2  PEMBAHASAN

Percobaan jembatan wheastone yaitu percobaan untuk menentukan besarnya nilai hambatan dengan membandingkan dengan hambatan yang diketahui nilainya. Alat dan instrument yang dibutuhkan yaitu rheostat, galvanometer, multimeter digital, power suplay, resistor yang diketahui nilainya, potensiometer, kabel penghubung, dan breadboard.

Percobaan ini dilakukan dua kali pengulangan, yang pertama demonstrasi dan yang kedua percobaan langsung. Langkah pertama yang dilakukan yaitu menyusun rangkaian seperti gambar dibawah ini.

Pada demonstrasi ini, percobaan yang pertama menggunakan rangkaian seri pada resistor, resistor yang diketahui nilainya yaitu sebesar 120 ohm. Setelah rangkaian disusun, maka ujung konektor K pada rheostat digeser hingga jarum menunjukka angka nol pada galvanometer, maka diukur panjang rheostat ke tengah konektor K sehingga diperoleh nilai L1 7,6 cm dan L2 7,6 cm. Setelah diperoleh  nilai L1 dan L2, maka dapat ditentukan nilai resistor yang tidak diketahui yaitu sebesar 120 ohm. Dengan demikian, dapat ditentukan ketelitian dari pengukuran yang kami peroleh, yaitu 100%.

Selanjutnya yaitu dilakukan demonstrasi pada rangkaian resistor paralel, pada rangkaian ini diperoleh milai L1 5,2 cm, L2 10 cm. Sehingga diperoleh nilai Rx yaitu 130 ohm. Pada rangkaian ini, nilai R1 dan R2 yaitu 120 ohm. Ketelitian pengukuran yang kami peroleh yaitu 92%.

Dengan ketelitian yang diperoleh pada rangkaian seri 100%, dan rangkaian paralel 92%, maka percobaan demonstrasi ini dikatakan berhasil karena keteliatian yang diperoleh tidak tidak lebih dari 100%.

Pada percobaan langsung, kami memperoleh data yang sama seperti percobaan demonstrasi, yaitu L1 = 7,6 cm dan L2 = 7,6 cm pada rangakaian seri, dan L1 = 5,2 cm, dal L2 = 10 cm pada rangkaian paralel, maka sudah pasti nilai Rx dan ketelitian yang diperoleh juga sama dengan percobaan demonstrasi. Maka percobaan langsung juga berhasil.

VII.          KESIMPULAN

1.      Prinsip kerja jembatan wheastone ialah dengan sirkuit listrik dalam empat tahanan dan sumber tegangan yang dihubungkan melalui dua titik diagonal dan pada kedua diagonal yang lain diletakkan sebuah galvanometer.

2.      Persyaratan yang berlaku pada jembatan wheastone:

a.       Keadaan seimbang tidak dipengaruhi oleh pengantar posisi dari sumber tegangan dan galvanometer

b.      kondisi keseimbangan tidak dipengaruhi oleh tegangan dari sumber tegangan berubah

c.       Galvanometer hanya diperlukan untuk melihat bahwa tidak ada arus yang mengalir melalui sirkuitnya, jika tidak perlu membaca harga arus pada skala

3.      Besarnya nilai hambatan pada jembatan wheastone dapat ditentukan dengan membandingkan nilai hambatan lengan-lengannya

VIII.          DAFTAR PUSTAKA

Darmali, Ari. 2007. Fisika. Jakarta : Erlangga.

Herlan, D. 2014. Studi pengaruh galvanometer terhadap keakuratan hasil pengukuran resistor pada jembatan wheatstone sederhana. Jurnal seminar nasional sains dan teknologi. ISSN : 2407-1846 : 2.

Hough, D Young. 2003. Fisika Universitas. Jakarta : Erlangga.

Miyanto. 2008. Elektromagnetik. Yogyakarta : Graha Ilmu.

Sappie, Soedjana. 1975. Pengukuran dan Alat-alat Ukur Listrik. Jakarta : PT. PRADANYA PARAMITA.

TT 2 LAB : PERMENDIKANAS NO 26 TAHUN 2008

SALINAN PERATURAN KEMENTRIAN PENDIDIKAN NASIONAL NO 26 TAHUN 2008 MENGENAI STANDAR TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
http://sdm.data.kemdikbud.go.id/SNP/dokumen/Permendiknas%20No%2026%20Tahun%202008.pdf

TT6 LAB : SOP link

tugas media pembelajaran
SOP laboratorium fisika sma
open link : 
https://www.scribd.com/document/347254322/Program-Laboratorium-Fisika

TT6LAB: SOP

PROGRAM LABORATORIUM  FISIKA

SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapakan puji syukur kehadirat Allah swt karena berkat rahmat dan izin Allah jualah penyusun dapat menyelesaikan sebuah Program Kerja tahunan yang dapat digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan KBM di Laboratorium Fisika SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH.

Adapun Rencana Kerja Laboratorium tahun ini akan lebih diarahkan pada peningkatan tata kelola  dan penambahan terhadap alat/bahan di laboratorium guna memberikan pelayanan terhadap siswa pengguna Laoratoriumb lainnya.

Hal ini akan memberikan sebuah motifasi siswa untuk belajar dalam pembuktian teori melalui percobaan / domonstrasi untuk menjadi kenyataan.

Selanjutnya untuk lebih berkembangnya peran Laboratorim tak terlepas dari kerja sama  dari berbagai pihak seperti peran kepala sekolah, wakil sarana/prasana dan guru-guru bidang studi yang terkait serta seluruh komunitas sekolah.

Demikianlah yang dapat penyusun paparkan dan oleh karena itu dalam kesempatan ini penyusun menyampaikan rasa terimakasi kepada semuah pihak yang telah ikut andil dalam menyusun program ini terutama kepada :

1. Kepala SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH
2. Wakil Urusan SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH
3. Wakil Urusan Sarana/Parasarana  SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH
4. Bapak dan Ibu staf pengajar pada jurusan IPA Fisika SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH
5. Teman –teman sejawat yang telah memberikan dorongan dan semangat sehingga terlaksananya penyusunan Program Kerja ini, Amin yarabbil’alamin.

            Penyusun menyadari sepenuhnya di dalam penyusunan Program Kerja ini masih banyak kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang penyusun miliki. Oleh sebab itu kritik dan saran sangatlah penyusun harapkan, demi kesempurnaan penyusunan Program Kerja Laboratorium ini.

            Akhirnya harapan penyusun, semoga Program Kerja ini bermanfaat  bagi pendidikan sains  khususnya bagi rekan-rekan guru Fisika.

Banjar, 9 September 2017

Kepala Laboratorium Fisika

Siti Habibah, S.Pd

BAB I

PENDAHULUAN

1.      Latar belakang

SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH adalah sebuah institusi pendidikan dalam pencapaian tujuannya  sangat didukung oleh berbagai komponen. Salah satunya adalah Laboratorium Fisika. Lebih dari itu Lab Fisika adalah hal yang sangat mendasar dalam terlaksananya suatu proses pendidikan untuk mencapai hasil pembelajaran yang lebih baik.

Laboratorium adalah tempat pembelajaran sain Fisika dengan cara mencari pengetahun tentang alam secara sistematis melalui proses penemuan (inquiri) yang menekankan pemberian pengalaman langsung dalam penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah siswa,yang bermuara pada pembelajaran Work-Based experimen (belajar sambil bekerja ).

Keberadaan Laboratorium Fisika juga perlu didukung oleh berbagai program yang baik agar dapat mencapai tujuan yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan Misi SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH. Penyusunan program yang baik dan terencana akan menciptakan suatu pengembangan dan pemeliharaan Laboratorium Fisika kedepan. Hal ini akan mendukung tingkat keberhasilan Program yang ingin dicapai sekaligus memberikan tingkat ketercapaian Visi dan Misi SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH.

2.     DASAR PEMIKIRAN

a.       Pasal 12 ayat (1) dan Pasal 30 UU No 20 Tahun 23 tentang Sistem Pendidikan Nasional

b.      Visi dan Misi serta Program Kerja Pemerintah Kota SUNGAI PENUH

c.       Visi dan Misi serta Program Kerja SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH

d.      Program Kerja Laboratorium Fisika SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH

3.     Tujuan

1. Tujuan dari Program Kerja Pengelola Laboratorium ini adalah supaya guru menggunakan laboratorium untuk sarana pembelajaran.
2. Sebagai bahan acuan bagi Pengelola Laboratorium Fisika untuk menjalankan tugasnya.

 

 

BAB II

PENATAAN DAN PENGADMINISTRASIAN ALAT DAN BAHAN LABORATORIUM FISIKA

1.     Penataan Alat Laboratorium

  Penataan (ordering) alat dimaksudkan adalah proses pengaturan alat di laboratorium agar tertata dengan baik. Dalam menata alat tersebut berkaitan erat dengan keteraturan   dalam penyimpanan (storing)   maupun kemudahan dalam pemeliharaan (maintenance). Keteraturan penyimpanan dan pemeliharaan alat itu, tentu memerlukan cara tertentu agar petugas laboratorium (teknisi dan juru lab)  dengan mudah dan cepat dalam pengambilan alat untuk keperluan kerja laboratorium, juga ada kemudahan dalam memelihara kualitas dan kuantitasnya. Dengan demikian penataan alat laboratorium bertujuan agar alat-alat tersebut tersusun secara teratur, indah dipandang (estetis), mudah dan aman dalam pengambilan dalam arti tidak terhalangi atau mengganggu peralatan lain,  terpelihara identitas dan presisi alat, serta terkontrol jumlahnya dari kehilangan.

  Untuk memahami tentang penataan peralatan laboratorium dengan baik diharapkan anda terlebih dahulu mempelajari bagian Pengenalan dan Penggunaan Alat laboratorium. Dalam bagian ini hanya diperkenalkan beberapa contoh alat secara terbatas untuk kepentingan pembahasan tentang penataannya.

Di laboratorium terdapat berbagai macam fasilitas umum laboratorium maupun peralatan. Beberapa contoh penataan fasilitas umum laboratorium sudah dikemukakan sebelumnya, pada bagian ini pembahasan akan difokuskan pada penataan alat. Beberapa hal yang harus menjadi pertimbangan di dalam penataan alat terutama cara penyimpanannya, diantaranya adalah :

1. Fungsi alat, apakah  sebagai alat ukur ataukah hanya sebagai penyimpan   alat fisika saja
2. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian 
3. Keperangkatan
4. Nilai/ hargaalat
5. Kuantitas alat termasuk kelangkaannya
6. Sifat alat termasuk kepekaan terhadap lingkungan
7. Bahan dasar penyusun alat, dan
8. Bentuk dan ukuran alat
9. Bobot / beratalat

Pada praktisnya untuk melakukan penataan/ penyimpanan alat tidak dapat digunakan secara mutlak menurut fungsi nya saja atau menurut kecanggihan dan sifatnya saja. Cara terbaik di sarankan mengkombinasikan di antara aspek-aspek tersebut. Ketidakmutlakan dalam menerapkan aspek di atas dalam menentukan penataan alat sangat Nampak sekali dalam matapelajaran sains lainnya seperti fisika, kimia, dan biologi. Pada laboratorium fisika penataan alat sering kali dikelompokkan atas dasar jenis percobaan seperti alat-alat untuk percobaan listrik, magnet, optik, panas, cahaya dst. Pada laboratorium kimia dikelompokkan secara khas pula seperti penataan Demikian untuk alat-alat biologi dikelompokkan secara khas pula seperti penataan untuk alat-alat genetika, ekologi, fisiologi juga ada model, awetan, gambardst.

Kembali pada Sembilan aspek di atas, suatu alat ada yang memiliki satu fungsi dan yang multi fungsi.Misalnya burethanya dapat digunakan untuk mengukur volume zat cair saja, sedangkan pH meter dapat digunakan untuk mengukur pH dan juga mV, demikian juga multimeter (AVO-meter) dapat digunakan untuk mengukur kuat arus listrik (mA, A), tegangan listrik (mV, V), dan tahan listrik (ohm). Tentu kalau penyimpanan alat mengacu atas dasar fungsi alat, maka akan diperoleh jumlah kelompok alat yang relative banyak sesuai konsep-konsep kimia yang harus di pelajari. Oleh karena itu pengelompok kan berdasarkan fungsi alat cukup kita bagi menjadi alat yang berfungsi sebagai alat ukur dan alat bukan alat ukur.Tentunya penyimpanan alat ukur harus ditempat kan pada wadah/tempat khusus yang dapat menjaga keamanan komponen alat yang member informasi kuantitas dan ketelitian pengukuran.

ContohTabelAlat-alatUkurFisikadan Cara Penyimpanannya

Nama Alat	Gambar Alat	Fungsi	Penyimpanan /Pemeliharaan
Ampermeter dan AVO meter digital		Mengukurmassabenda	Di ruangdenganmejabeton (mejatidakterpengaruhgetaran) danterhindarsuhutinggi
Power suplay Rheostat		Mengukur Tegangan dan kuat arus	Lermari rak yang terhindar dari getaran

Berkaitan dengan alat laboratorium Fisika sekolah, neraca analitik digital dan Osilosokp(OCR) dapat dikategorikan sebagai alat ukur canggih dan teliti. Oleh karena itu alat seperti ini harus menjadi pertimbangan pertama dalam penyimpanan dan penataannya dibandingkan dengan peralatan lainnya.

  Nilai atau harga alat lab harus diketahui oleh pengelola laboratorium, setidaknya dapat menilai mana alat yang mahal dan mana alat yang lebih murah. Alat yang mahal harus disimpan pada tempat yang lebih aman atau pada ruangan / lemari yang terkunci. Sementara alat yang tidak begitu mahal dapat disimpan pada rak atau tempat  terbuka. Akan tetapi jika tempat atau lemari jumlahnya mencukupi, maka semua alat laboratorium harus tertutup. Alat lab yang sering  terkena debu akan cepat rusak.

         Hal ini yang perlu diperhatikan dalam penyimpanan dan penataan alat adalah kuantitasnya. Alat canggih tentu akan mahal harganya, sehingga kuantitasnya rendah dan termasuk alat langka. Alat langka diperlukan pengamanan yang lebih baik, misalnya disimpan dalam lemari atau ruangan yang terkunci. Dalam penggunaannya, alat langka tidak boleh digunakan oleh sembarang orang. Jika memungkinkan ada petugas yang dilatih dan diberi tanggung jawab secara khusus untuk menanganinya. Demikian alat yang jumlahnya cukup banyak biasanya alat tersebut frekuensi penggunannya cukup tinggi dan melibatkan banyak pengguna. Oleh karena itu penyimpanan alat ini harus ditempatkan pada lemari besar dan berada pada lokasi yang tidak banyak rintangan yang mengganggu sirkulasi peminjaman atau pengembalian dari pengguna. Cara lain, penyimpanan alat yang jumlahnya banyak dilakukan dengan mendistribusikan pada lemari-lemari pengguna yang dilengkapi kunci.

Sifat kepekaan alat juga sangat penting diketahui oleh petugas lab. Ada alat yang peka terhadap kelembaban seperti Lensa atau cermin. Ada pula alat yang peka terhadap getaran dan panas seperti neraca. Alat yang peka terhadap kelembaban terutama di daerah dingin, sekalipun alat tersebut disimpan dalam lemari secara tertutup, besar kemungkinan alat tersebut akan ditumbuhi jamur. Lensa objektif dan okuler pada mikroskop cepat berjamur di daerah lembab. Cara mencegah pengaruh kelembaban ini adalah dengan memasang listrik pada lemari penyimpanan. Mikroskop harus selalu disimpan di dalam petinya yang dilengkapi adsorben silika gel. Demikian pula neraca O’house atau neraca sama lengan  peka sekali terhadap adanya getaran,. Keberadaan getaran akan menyulitkan dalam pengukuran, dan akibatnya   hasil pengukuran menjadi tidak akurat. Oleh karena itu neraca o’house harus disimpan pada meja permanen. Begitu pula karena neraca peka terhadap suhu terutama suhu tinggi, maka penimbangan jangan dilakukan terhadap benda panas. 

    Dengan diketahuinya bahan dasar dari suatu alat kita dapat menentukan atau mempertimbangkan cara penyimpanannya. Alat yang terbuat dari logam tentunya harus dipisahkan dari alat yang terbuat dari gelas atau porselen. Jadi alat seperti kaki tiga harus dikelompokkan dengan statif atau klem tiga jari karena ketiganya memiliki bahan dasar yang sama yaitu logam.

Belumlah cukup hanya dengan memperhatikan bahan dasar dari alat, namun penyimpanan alat yang memiliki bahan dasar yang sama harus ditata kembali. Jika tempat penyimpanan kaki tiga dan klem tiga jari adalah menggunakan lemari rak, maka tahapan rak untuk kaki tiga harus berbeda dengan tahap rak klem tiga jari, akan tetapi kedua tahap rak harus berdekatan.

Dengan memperhatikan bahan dasar alat pula, peralatan yang terbuat dari logam umumnya memiliki bobot lebih tinggi dari peralatan yang terbuat dari gelas atau plastik.  Oleh karena itu dalam penyimpanan dan penataan alat aspek bobot benda perlu juga diperhatikan. Janganlah menyimpan alat-alat yang berat di tempat yang lebih tinggi, agar mudah diambil dan disimpan kembali.

          Dari uraian yang telah dikemukakan, yang menjadi kunci dalam melakukan penyimpanan dan penataan alat lab dengan baik dan lancar,  manakala petugas/pengelola laboratorium mengenali dan memahami dengan baik karakteristik dari masing-masing alat.  Karakteristik dari suatu alat dinamakan spesifikasi alat. Setiap alat laboratorium harus dibuatkan spesifikasinya, yaitu informasi-informasi yang memberikan gambaran tentang suatu alat, sehingga  dari peciri tersebut secara spesifik alat itu terbedakan dari alat lain. Alat sederhana tentunya memiliki spesifikasi lebih sederhana dari alat rumit. Spesifikasi alat ini harus dimuat dalam kartu alat, dimana setiap alat harus memiliki satu kartu. Jika di suatu lab telah dibuatkan kartu-kartu spesifikasi alat, maka pada saat penyimpanan dan penataan petugas laboratorium harus mencatat data alat pada kartu tersebut.

Literatur alat laboratorium dikenal dengan nama katalog. Di dalam katalog itu terhimpun secara lengkap tentang informasi tentang spesifikasi alat hingga harganya. Untuk memperoleh katalog biasanya dilakukan dengan menyurati perusahaan (supplier) alat lab,  biasanya pihak perusahaan akan memberikan secara cuma-cuma. Miliki katalog alat terbaru karena pada katalog tersebut industri alat akan memuat produk-produk terbarunya.

2.     Pengadministrasian Fasilitas dan Aktifitas Laboratorium

Pengadministrasian laboratorium  dimaksudkan adalah suatu proses pencatatan atau inventarisasi fasilitas dan aktifitas laboratorium. Dengan pengadministrasian yang tepat semua fasilitas dan aktifitas laboratorium dapat terorganisir dengan sistematis. Sistem pengadministrasian yang baik merupakan kunci dalam meningkatkan kelancaran berbagai aspek pengelolaan laboratorium. Misalnya dalam merencanakan pengadaan alat dan bahan, mengendalikan efisiensi penggunaan budget, memperlancar pelaksanaan praktikum, penyusunan laporan yang objektif, maupun dalam mengawasi dan melindungi kekayaan laboratorium. Mengingat laboratorium merupakan investasi sektor pendidikan yang relatif mahal, sudah sewajarnya sistem pengadministrasiannya harus dikelola dengan penuh tanggung jawab.

Laboratorium sains di persekolahan, tentu akan memiliki kelengkapan yang berbeda apabila dibandingkan dengan   laboratorium di industri ataupun lembaga penelitian. Perbedaan tersebut sangat rasional karena ketiga lembaga tersebut mempunyai misi yang berbeda. Namun apabila ditinjau dari sudut pengadministrasian  ketiganya memiliki    komponen yang mirip yaitu adanya :

1. Bangunan/Ruanganlaboratorium
2. Fasilitasumumlaboratorium
3. Peralatandanbahan
4. Ketenagaanlaboratorium
5. Kegiatanlaboratorium

Tugas pengadministrasian adalah merekam/menginventarisir komponen-komponen laboratorium tersebut. Adapunalat/instrumen yang digunakan untuk merekam komponen laboratorium tersebut dalam Buku ini dinamakan format administrasi laboratorium. Format administrasi yang diperlukan diantaranya terdiri dari :

·             Format A     : Data ruanganlaboratorium

·             Format B2   : Daftar barang/ Inventaris

·             Format B3   : Daftarpenerimaan / pengeluaranbarang

·             Format B4   : Daftar usulan/ permintaan barang

·             Format C2   : Daftaralat

·             Format C3   : Daftar penerimaan / pengeluaran alat

·             Format C4   : Daftar usulan / permintaan alat

·             Format C5   : Daftar usulan / permintaan alat dari mata  praktikum

·             Format C6   :  Daftar usulan / permintaan alat dari tiap  laboratorium

·             Format D     : Data ketenagaan

·             Format E     : Agenda kegiatan lab

Dalam pembahasan pengadministrasian selanjutnya akan digunakan istilah barang untuk menyatakan Alat/benda yang merupakan fasilitas umum laboratorium dan akan digunakan istilah zat untuk menyatakan bahan .

Pengadministrasian laboratorium seringkali dilakukan secara manual dengan menggunakan berbagai format yang dinyatakan di atas.  Seandainya jumlah barang dan alat yang ada di lab cukup banyak, maka pengerjaan pengadministrasian harus dilakukan dengan menggunakan program aplikasi komputer. Biasanya ada softwarekhusus yang dapat digunakan untuk menangani sistem pengadministrasian lab, jika tidak diharapkan anda sudah terampil menggunakan aplikasi word processor under windows sepertiMicrosoft Excel, Professional File, atau Data base(Dbase).

3.     PengadministrasianRuanganLaboratorium

Ruangan-ruanganlaboratorium yang hendaknyadiadministrasikan di antaranyaadalah :

1.      Ruanganpraktikum

2.      Ruanganpersiapan

3.      Ruanganalat / gudangalat

4.      Ruanganstaf (pengelola lab)

5.      Ruanganbengkelmekanik

6.      WC.,dsb.

Setiap laboratorium harus memiliki denah yang menggambarkan keadaan macam ruangan yang ada, jaringan listrik, jaringan air, dan jaringan gas. Ruangan-ruangan tersebut di atas harus tercatat namanya, ukuran, dan kapitasnya dalam Format A. Untuk keperluan pengembangan laboratorium, rambu-rambu tentang beberapa ukuran ruangan adalah sebagai berikut :

1.      Ruanganpraktikum                                    :  + 2,5 m²/orang

2.      Ruanganpersiapan                                     : + 20 % dariR.praktikum

3.      Ruangan alat / gudang alat                       :+20% dari R.praktikum

4.      Ruanganstaf (pengelola lab)                     :  +20% dariR.Praktikum

5.      Ruanganbengkelmekanik                          : +20 % dariR.praktikum

6.      WC.,dsb.                                                   :  +20% dariR.praktikum

4.     Pengadministrasianfasilitasumumlaboratorium

Fasilitas umum laboratorium dimaksudkan adalah barang-barang yang merupakan perlengkapan laboratorium. Barang-barang yang termasuk kedalam kategori ini adalah :

·   Mejatulis	·    Mejademonstrasi
·    Lemarialat/bahan	·    Instalasi air
·    Saklarlistrik	·    Barometer
·    Bakcuci	·    Mejatik/komputer
·     Mejapraktikum	·    OHP
·    Tangki gas	·    Instalasi gas
·    Perlengkapan P3K	·    Alatpenangkalkebakaran
·    Instalasilistrik	·    Blower
·    Telpon/alatkomunikasilainnya	·    Kran air/gas
·    Lemariasap	·    Jam dinding
·    Termometerruangan	·    Lemaries
·    Papantulis	·    Perkakasbengkel
·    Barometer ruangan	·    PenuntunPraktikum
·    Papanpengumuman	·    Rakalat/zat
·    Kursi/bangku	·    Hand book
·    Lampu

Peralatan standar bengkel sederhana antara lain :

·         Gergajikayu	·         Pisau/cutter
·         Gergajibesi	·         Golok
·         Gergajitriplek	·         Kapak
·         Borlistrik (tangan)	·         KunciInggris
·         Borengkol (tangan)	·         Kunci ring (set)
·         Mata borkayu	·         Kunci pas (set)
·         Mata borlogam	·         kunci L (set)
·         Obengbiasa (set)	·         Guntingseng
·         Obengkembang (set)	·         Guntingkain/kertas
·         Palubesi (set)	·         Guntingkain/kertas
·         Palukaret/plastik	·         Ketam
·         Kikirbesi (set)	·         Ampelaslistrik
·         Kikirkayu (set)	·         Mistarpanjangbesi
·         Tang biasa	·         Mistarsiku-sikubesi
·         Tang mulutpanjang	·         Mistarsegitigabesi
·         Kakatua/gegep	·         Potlotkerjakayu

5. InventarisAlat-alatLaboratoriumFisika

No		NamaAlat	Kode	KeadaanAlat		Jumlah	Keterangan
				Baik	Rusak
I	ALAT -ALAT OPTIK
	1	BalokKaca				1 buah
	2	Cermincekung	F+500			1 buah
	3	Cermindatar				1 buah
	4	Kit Optik				2 kotak
	5	Kisi Difraksi				1 buah
	6	LensaBikomcaf				1 buah
	7	LensaBikomcaf	F - 30			1 buah
	8	LensaBikomcaf	F - 5			1 buah
	9	LensaBikomfek	F+150			1 buah
	10	LensaBikomfek	F + 200			1 buah
	11	LensaBikomfek	F + 50			1 buah
	12	LensaBikomfek				1 buah
	13	Pembelokancahaya				1 set
	14	Prisma  45o				1 buah
II		LISTRIK MAGNET
	1	BelListrik				1 buah
	2	Dioda				1 buah
	3	Galvanometer				1 buah
	4	Hambatan	0,5 			1 buah
	5	Hambatan	10 			1 buah
	6	Hambatan	27 			1 buah
	7	Hambatan	51 			1 buah
	8	Hambatan	100 			1 buah
	9	Kumparan	N=500			1 buah
	10	Kumparan	N= 600			1 buah
	11	Kumparan	N= 300			1 buah
	12	Kumparan	N=1000			1 buah
	13	Kumparan Faraday				1 buah
	14	Loaud Speaker	5W/8			1 buah
	15	Magnet Batang				2 buah
	16	Magnet jarum				1 buah
	17	Magnet Ladam				1 buah
	18	Magnet U				1 buah
	19	MesinUap				1 buah
	20	Motor Listrik	60 V			1 buah
	21	Ossiloskop				1 buah
	22	PemegangLampu				1 buah
	23	PewaktuKetik				1 buah
	24	Transpormator Audio				1 buah
	25	Kit Listrik Magnet				2 kotak
	26	Volt Meter				1 buah
III		MEKANIKA
	1	Kit Mekanika				2 kotak
	2	Jangkasorong				2 buah
	3	Mikrometer				2 buah

BAB III

STRUKTUR ORGANISASI

1.      StrukturOrganisasi Lab Fisika

KOODINATOR LAB SITI HABIBAH,S.Pd

SMA N 1 Warunggunung

 

2.      SOP (Standar Operasional Prosedur) Laboratorium Fisika

1.      Siswatidakdibenarkanmasukkedalam Lab tanpaizin Guru Pembimbing.

2.      SiswamasukLaboratoriumtidakdibenarkanmemakaisepatu.

3.      SiswamasukLaboratoriumtidakdibenarkanmembawamakanan.

4.      Siswadiwajibkanmenempatitempat yang sudahditentukansesuaikelompokkerja.

5.      Alatdanbahan yang digunakansesuaidenganpetunjukPraktikum.

6.      Jikaadaalat-alat yang rusaksiswasegeramelaporkankepada guru pembimbing.

7.      JikaterjadikecelakaandalamPraktikumsegeramelaporkankepada guru pembimbing.

8.      Setelah melakukan Praktikum siswa harus mengembalikan Alat/bahan ketempat semula dalam keadaan bersih.

9.      Laboratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan

10.  Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa atau kelompok kerjanya harus menggantinya.

11.  Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sangsi /dikeluarkan dari Laboratorium.

JADWAL PENGGUNAAN LAB. FISIKA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018 SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH
NO	HARI	KELAS  X						KETERANGAN
		1	2	3	4	5	6	NAMA GURU PRAKTIKUM	KELAS
1	SENIN							Siti Habibah,S.Pd	X
2	SELASA
3	RABU			3-4
4	KAMIS
5	JUM'AT
6	SABTU						5-6

Mengetahui,                                                                                                                                       

Mengetahui                                                                                                                                         Banjar, 9September 2017

Kepala Sekolah                                                                                                                                   Kepala Laboratorium Fisika

                                                                                               

Drs Zulkifli                                                                                                                                                Siti Habibah, S.Pd

PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN ALAT-ALAT LAB

No.	Tgl	Tgl Pemeliharaan/ Perbaikan	Dikerjakan Oleh	Biaya	Sumber Dana	No &Tanggal		Pemeriksa / Penanggungjawab			Ket.
						SPK / Kontrak	Berita Acara	Nama	Tgl	Keadaan

3.      Tugas Pengelola Laboratorium

a.       Menyusun rencana kegiatan dan RAB laboratorium.

b.      Mengawasi pelaksanaan kegiatan praktikum  dan penelitian dan memastikanberjalan dengan lancar.

c.       Mengupayakan tersedianya bahan dan peralatan untuk kegiatan praktikum.

d.      Mengupayakan peningkatan sarana laboratorium.

e.       Menjalin kerjasama terutama dengan lab  institusi luar baik untuk kegiatan praktikum   maupun penelitian.

BAB IV

PENUTUP

1.     Kesimpulan

Pelaksanaan program kerja laboratorium Fisika di SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH ini diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban oleh mata pelajaran fisika di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja ini sebagai agenda rutin di SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH diharapkan nilai-nilai sains yang telah dipelajari oleh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan tetapi hendaknya menjadi seatu bekal di tengah-tengah kehidupan sehari-hari.

Mengetahui;                                                                                        Banjar, 9 September 2014

Kepala SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH                                                Koordinator Laboratorium Fisika

Drs.zulkifli                                                                                         Siti Habibah, S.Pd

Format A ditunjukkan sebagai berikut :

FORMAT A DATA RUANGAN LABORATORIUM NAMA SEKOLAH          : SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH

Laboratorium : IPA-FISIKA

Luas (m2) dan KapasitasLab	JenisRuangan Lab	Luas Yang ada (m2)	LuasSeharusnya (m2)	RincianUsulPengembangan
150 m2	Fisika	150m2	300 m2

Mengetahui

Mengetahui;                                                                                        Banjar, 9 September 2017

Kepala SMA NEGERI 1 SUNGAI PENUH                                                KoordinatorLaboratoriumFisika

Drs.Zulkifli                                                                                        SitiHabibah, S.Pd

MODEL TATA RUANG LAB FISIKA

 

 mohon maaf jika ada kesalahan nama atau jabatan, karna ini selayaknya hanya lah sebagai salah satu contoh 

trimakasih..